支持策略是什么

支持性策略是什么？

支持性策略是指教师以促进儿童创造性发展为目的而采取的可以引发、维持儿童的创造及意向，提高儿童创造技能的方法、方式及其运用的程序。

1. 通过对话推动游戏

教师在与幼儿进行对话时，采用引导性问题，激发幼儿思考和表达的能力，从而推动幼儿参与游戏的活动。

2. 及时调整环境和材料

教师根据幼儿的发展水平和兴趣特点，及时调整游戏环境和提供适宜的材料，以激发幼儿的参与和创造性发展。

3. 提出问题引发挑战

教师通过提出问题，引发幼儿的思考和探索，激发幼儿的挑战意识，促使其在游戏中不断尝试和创新。

4. 平行游戏示范启发

教师通过自身的游戏示范，激发幼儿的学习兴趣和参与度，以及启发幼儿从他人的游戏中获取灵感和创造性思维。

5. 参与游戏直接推动

教师积极参与幼儿的游戏活动，与幼儿共同探索和解决问题，促使幼儿在游戏中有更好的发展和成长。

精选推荐：支持策略核心经验

教师应鼓励幼儿在操作、观察、推测、思考时发表其所思所见，描述图形间的关系。以下是教师的策略：

1. 幼儿在学习几何时必须实验和探索日常生活中的图形关系。
2. 教师鼓励幼儿在观察到的图形特点和关系上进行表达。
3. 教师通过提问和引导，引发幼儿思考和探究。
4. 教师引导幼儿发掘图形的性质和特点，并与实际生活中的事物进行联系。

教师有效支持幼儿角色游戏的策略

在实践中，教师以尊重幼儿主体性为前提，出了以下四种有效支持幼儿角色游戏的策略：

1. 问题引导式：通过提出问题，引导幼儿思考和探索，激发幼儿的创造性思维。
2. 环境创设式：根据幼儿的兴趣和发展水平，创设适合角色游戏的环境，提供相应的物品和材料。
3. 角色示范式：教师可以通过自身的角色示范，激发幼儿对角色游戏的兴趣，并提供相应的引导和启发。
4. 合作互动式：鼓励幼儿进行角色游戏的合作互动，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

如何制定最科学的报考策略？

最科学的报考策略需要考虑以下几个方面：

1. 报名战术：根据不同考试的特点和要求，制定相应的报名战术，包括时间安排、资料准备等。
2. 备考计划：根据考试的时间和内容，合理安排备考计划，包括每天的学习时间、复习内容等。
3. 学习方法：选择适合自己的学习方法，如记忆法、法、刷题法等，在备考过程中不断调整和优化。
4. 心理调适：保持积极的心态，合理安排休息和娱乐时间，避免过度压力和焦虑影响备考效果。

如何支持学生信息素养的发展？

支持学生信息素养发展需要考虑以下几个方面：

1. 信息获取策略：教师可以引导学生学习信息检索的方法，以及筛选和评估信息的能力。
2. 信息贮存策略：教师可以提供学生信息储存的方式和工具，帮助学生整理和归纳所获得的信息。
3. 信息检索策略：教师可以培养学生有效检索信息的能力，包括关键词的选择和搜索引擎的使用。
4. 信息应用策略：教师可以引导学生将所学的知识和信息应用于实际问题解决中，提高信息素养的实际应用能力。